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| Type |
Titre |
VAR |
ECTS |
SEM |
Choix |
S1 |
S2 |
S3 |
S4 |
S5 |
S6 |
| Bloc |
BCC1. Expliquer l’organisation et le fonctionnement des organismes en lien avec leur environnement depuis leur apparition. |
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Bloc intermédiaire |
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Physiologie, Système Nerveux Végétatif et Nutrition |
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3 |
5 |
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|
Biologie évolutive pour le concours |
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3 |
5 |
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|
Physiologie et régulation des grandes fonctions |
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6 |
6 |
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|
|
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| Type |
Titre |
VAR |
ECTS |
SEM |
Choix |
S1 |
S2 |
S3 |
S4 |
S5 |
S6 |
| Bloc |
BCC2. Expliquer les bases moléculaires et cellulaires des processus fondamentaux du vivant. |
|
Bloc intermédiaire |
|
Reproduction Développement |
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6 |
5 |
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|
Immunologie |
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3 |
5 |
|
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|
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|
Contrôles et Régulations de la molécule à l’organisme |
|
6 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
| Type |
Titre |
VAR |
ECTS |
SEM |
Choix |
S1 |
S2 |
S3 |
S4 |
S5 |
S6 |
| Bloc |
BCC3. Adapter ses actions à son environnement de travail et à ses objectifs professionnels et de formation dans un contexte international. |
|
Bloc intermédiaire |
|
Anglais-S5 |
|
3 |
5 |
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|
Projet thématique de Biologie en Anglais |
|
3 |
6 |
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|
Faire 1 choix |
| Découverte du monde professionnel (DMP) et Ouverture Professionnelle 3 |
|
3 |
6 |
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|
| Connaissance des Métiers de l'Enseignement |
|
3 |
6 |
|
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|
|
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| Type |
Titre |
VAR |
ECTS |
SEM |
Choix |
S1 |
S2 |
S3 |
S4 |
S5 |
S6 |
| Bloc |
BCC4. Expliquer la structure du globe terrestre et l’évolution des environnements au cours des temps géologiques. |
|
Bloc intermédiaire |
|
Enveloppes internes du globe terrestre |
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6 |
5 |
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|
Enveloppes externes du globe terrestre |
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6 |
5 |
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|
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|
|
Ressources du sol et du sous-sol |
|
6 |
6 |
|
|
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|
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|
Quaternaire |
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6 |
6 |
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|
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